Actividades sobre el libro “El asesinato del profesor de música” de Jordi Sierra i Fabra.

Actividades sobre el libro “El asesinato del profesor de música” de Jordi Sierra i Fabra.

Antes de la lectura
1.Reflexiona y responde a las siguientes preguntas: ¿Qué papel juega la música en tu vida? ¿Qué estilos te gustan?
2.¿Qué te sugiere el título? ¿Qué crees que pasará en la novela? El profesor, ¿será la víctima o el verdugo?

¿Solfeamos?
Contesta a las siguientes preguntas relacionadas con el lenguaje musical:
• ¿Cómo se llaman los signos que tienen duración pero no tienen sonido?
• ¿Dónde están los semitonos de la escala de do?
• ¿Cuántas semicorcheas entran en un compás de 2/4?
• ¿Cuántas negras entran en dos compases de 2/4?
• ¿Cuántas semicorcheas se pueden poner en un compás de 2/4?
• ¿Cuantas blancas entran en un compás de 4/4?
• ¿Cuántos tiempos vale la redonda con puntillo?
• ¿Cuántas corcheas se pueden poner en un compás de 3/4?

Panorama musical: La piratería en Internet
1.¿Descargas mucha música por Internet?
2.¿Por qué crees que la gente piratea la música por Internet?
3.¿Crees que los esfuerzos del gobierno por acabar con este delito darán sus frutos?
4.¿Cuáles son tus soluciones a esta cuestión? ¿Entiendes la postura de los creadores?

Creación
Confecciona una lista con las diez canciones que más te gusten y escribe el por qué.

Sopa de música
Redacta un glosario con los términos que aparecen en la sopa de letras del libro.

Grandes músicos
En la segunda prueba que tienen que resolver Irene, Antonio y Berto, se encuentran con una lista de grandes músicos de todos los tiempos. Elige uno de los músicos y redacta un breve resumen de su vida y obra.

Nuevos capítulos
El autor ha nombrado los capítulos de su libro con títulos de canciones que contienen una cifra. Vuelve a titular de la misma forma 10 capítulos del libro.

The Beatles
En repetidas ocasiones se hace alusión a The Beatles en la novela. ¿Conoces al mítico grupo de Liverpool? Busca información sobre el grupo, su papel en la escena cultural de las últimas décadas, cómo han influido en otros artistas y en la moda...

Una gran idea
El padre de Antonio, concejal en el ayuntamiento, está intentando recuperar el espacio de la vieja fábrica y revitalizar el pueblo. Sus ideas son muy imaginativas, aunque hasta ahora todas han sido
rechazadas. Pero al final de la obra se deja una puerta abierta, ha recibido una carta y parece contento. ¿Cómo crees que se va a desarrollar la historia? ¿Qué idea va a llevarse a cabo? ¿Servirá para ayudar en la situación del pueblo? Imagina y escribe una continuación de la historia a partir del
final que le da el autor.

Instrumentos del mundo
El acertijo para llegar hasta el último sobre hace un repaso por una gran variedad de instrumentos musicales de todo el mundo. Ya sabemos de qué país es cada uno, pero... ¿los conocemos realmente? Busca información sobre todos los instrumentos de la lista: de qué tipo son, cómo es su sonido, cuál es su origen...

Actividades del libro "El vioín de medianoche"

Aquí tenéis las actividades del libro "El vioín de medianoche". Podéis imprimirlas o copiarlas en vuestra libreta. También tenéis una copia en FOTOCOPIADORA. ¡Ánimo, que queda poco!: las tenéis que entregar antes del 28 de marzo...

El Violin de Medianoche

EVALUACIÓN DE BLOGS DE MÚSICA 4º ESO

Os dejo el enlace al cuadro de evaluación de los blogs. Recordad que sólo quedan dos semanas para la fecha tope!!!!....
CUADRO EVALUACIÓN

Ejercicios 4º ESO (curso 2012/2013)

RAY


1.Investiga la biografía de Ray Charles. ¿Qué hay de cierto en la peli? ¿Qué es falso? ¿Se omite algo?
2.¿Qué visiones tenía Ray?
3.Enumera tres de las situaciones dramáticas que tiene la película?
4.¿Sabía Ray leer?
5.¿Qué tipo de música le gustaba escuchar a Ray cuando no estaba componiendo o tocando?
6.¿Cómo era la canción que le dedica a su mujer la primera vez que están juntos? ¿Por qué ella se enfada un poco y qué responde él? ¿Qué mezcla?
7.¿Por qué tienen la primera pelea Ray y Delabie?
8.¿Qué innovación tecnológica utilizan para grabar la canción “I believe”?
9.Investiga sobre “Georgia”, una de las canciones embremáticas de Ray Charles. ¿Qué ocurre en la ciudad americana del mismo nombre?
10.¿Qué le ocurre en Indianapolis?
11.¿Qué otro género compone Ray además del soul?
12.¿Cómo logra Ray solucionar su... problema?
13.Busca en YOUTUBE videos de Ray Charles y comenta la interpretación del actor Jammie Foxx.
14.Comenta en pocas lineas tu opinión sobre la película.

   Hoy hemos recibido la visita de Antonio Meliveo, Rafael Montilla y Fernando Jiménez, los componentes de la productora cinematográfica MANGANCHA, responsables del último corto "GNEISENAU". Este nombre corresponde al barco alemán hundido por un temporal frente a las costas malagueñas en 1900, y que provocó que los malagueños, sobre todo los pescadores de la costa, ayudaran en el rescate de la tripulación. Esas personas evitaron que la tragedia no superara las cuarenta víctimas (de las cuatrocientas personas que iban en el barco) mas doce de las que participaron en el salvamento. Se ha proyectado el corto a los alumnos y alumnas de 4º de ESO que cursan música (C y D) y después se ha abierto un turno de preguntas que ha revelado  el proceso creativo cinematográfico, musical y artístico de una película.

   Antonio Meliveo ha descrito cómo fundaron la productora, la idea que generó el corto, cómo pusieron en marcha el proyecto, financiación, realización del doblaje, de la banda sonora...

   Rafael Montilla ha desvelado las dificultades que tuvieron para encontrar materiales y objetos utilizados en la película, cómo se modificaron... Localización de las escenas, el personal que intervino...

   Fernando Jiménez ha explicado el material de grabación empleado: cámaras, tomas, lugares, problemas surgidos...

    El resultado, un delicioso corto con un latente recuerdo de la infancia por las imágenes y el color, ha entusiasmado a todos por la elección del tema (casi olvidado, a no ser por el recuerdo de ese Puente de los Alemanes, construido sobre el Guadalmedina nueve años después de la tragedia) y originalidad de la puesta en escena. Como Dice Meliveo: "Hemos hecho una producción épico-histórica de low cost"...

   La sesión ha acabado con el agradecimiento por parte de los asistentes y el consejo de Meliveo: "¡Id al cine y ved películas españolas !"

   Lo haremos. Gracias a los tres.